Navike koje značajno smanjuju ocjene školi, a djeca ni ne znaju da ih rade
Navike su moćna sila koja koja može učiniti nekoga pobjednikom ili luzerom. Navike kontroliraju sve u našem životu. Od toga kako razmišljamo do toga koliko ćemo uspješni postati. Kada dobra navika postane dio vaše rutine, trudite se oko nečega, a da niste ni svjesni da se trudite. Kada loša navika postane dio vaše rutine, mislite da se jako trudite, ali zapravo, radite sve suprotno od onoga što vodi uspjehu. Na akademskom putovanju, male navike mogu imati velike posljedice.
-1- Pasivan boravak u razredu
Djeca moraju ići u školu i „slušati” što nastavnici i učitelji govore. Ipak, mali broj djece aktivno sluša, a velika većina sjedi u razredu baveći se nečim trećim s mislima tko zna gdje. To je jedna od navika koja najviše mijenja stvari. Trebali biste poticati dijete da bez obzira koliko mu u tom trenutku predavanja bila dosadna aktivno sluša i pokuša što više zapamtiti dok je u razredu. Na taj način propuštaju priliku da uoče što je nastavniku bitno, te oko čega će se temeljiti ispitna pitanja. Objasnite djetetu da ukoliko aktivno sluša nastavnika 45 minuta, da tih 45 minuta neće morati sjediti kod kuće za knjigom i samostalno učiti. Ukoliko je pažnja na nivou, postoji mogućnost da taj predmet uopće neće trebati učiti kod kuće.
-2- Držanje mobitela u blizini dok uči
Djeci objasnite da ništa nije toliko bitno da bi trebao imati mobitel pokraj sebe dok uči. Trebalo bi kreirati naviku učenja u određeno vrijeme, a u tom vremenu svi ekrani trebaju biti nedostupni. Mobiteli i društvene mreže imaju dobrobiti, ali pretjerano korištenje se vrlo brzo održava na ocjenama.
-3- Perfekcionizam
Mnoga djeca misle da sve što rade mora biti savršeno. Ali težnja savršenstvu nije uvijek produktivna. Nema ništa loše u tome da u nekom području dijete želi biti perfektno. Ali objasnite mu da je za neka druga područja sasvim dovoljno, znati dovoljno. Konstantan osjećaj da sve što radi mora biti savršeno dugoročno otežava školovanje. Zbog toga je bitno da dijete odabere jedno područje koje najviše voli i ako želi uspjeti u njemu neka teži perfekciji, ali nitko ne može biti u svemu savršen, te treba prihvatiti dovoljno dobro.
-4- Uspoređivanje
Konstantno uspoređivanje s drugima i njihovim ocjenama nikome ne koristi. I dok se svi ponekad uspoređujemo kako bismo zali gdje smo u odnosu na druge, uspoređivanje je loša navika koja može djecu u konačnici priječiti da ostvare akademski uspjeh. Uspoređivanje nerijetko vodu u začarani kruh negativnih misli i emocija.
-5- Odgađanje
Odgađanje vodi do nepotrebnog stresa. Loša navika čekanja do zadnjeg trenutka kreira stalni osjećaj nespremnosti i kaskanja. Čak i kada djeca nauče za ispit, imaju manje samopouzdanja i nesigurna su u svoje znanje.
-6- Učenje detalja umjesto cijele slike
Naravno, oduvijek postoje nastavnici koji prave testove iz najsitnijih detalja, međutim, ako dijete ne može svoje znanje saviti u kontekst, znanje će biti kratkoročno, te će svaki put iznova morati učiti iste stvari. Jako je bitno razumjeti ukupnost teme, te je smjestiti u određeni kontekst, vrijeme i prostor, da bi eventualno pamtili detalje. Razumjeti tematiku dugoročno je puno korisnije nego naučiti sitne detalje koji će možda biti u ispitu.
-7- Multitasking dok uče
Glazba koja svira u pozadini, upaljeni ekrani dok uče i sve slično značajno otežavaju mozgu da pamti i uči. Usredotočenost i koncentracija ključ su akademskog uspjeha.
Odgovori